【好居网】今天是“六一”儿童节，小朋友们一定收到很多礼物，但是这么多礼物中有几样是孩子想要的呢?大部分情况都是家长认为孩子应该要的。那么孩子到底想要什么呢?通过这个案例，大家来揣测下。

收到各种类型礼物

小编身边有个9岁的表妹，全家三代人中只有这一个孩子，每年的“六一”都会收到一大堆礼物，爸爸喜欢送灯，妈妈喜欢送书，外婆喜欢送衣服，小姨会送玩具……

据小编观察，孩子在收到每件礼物时表现得都很高兴，你不能说她是不喜欢的，但从后期对礼物的态度可以看出，孩子真正的喜爱程度。

在去年的儿童节，孩子自己指定了两件礼物——布谷鸟和电话手表，除了这两件礼物，还收到了贴纸书、印纸、儿童麦克风、儿童灯、图书、文具、衣服。

对礼物的态度

收到布谷鸟时特别高兴，拿着礼物给大家演示如何操作，有哪些功能;只玩了两天就没有再拿起玩了。

电话手表是智能手表，小孩子不太懂，都是家长在帮着弄，她只关心能否打电话就行，其他功能都是家长在研究开发，因为怕影响学习，上学没有让戴，放学回家给亲戚打电话时，会主动要求用她的手表，两三天后看见了会想起这块表，没想起来时，就扔在一边。

贴纸是意外得到的，一共五本，放学回来都会挤出时间贴，自己贴、拉着小编帮着贴，家人管着，要不一周就全贴光了，即使有了其他玩具也会想着贴。

印纸，是往手臂、指甲上贴的图案贴纸，每天都会摆在学习桌上，写完作业就要贴，和家里人分享，几乎每个人手臂都被她印上了图案，也一直在玩。

儿童麦克风只有收到第一天时，和家里人一起唱了次，从此就尘封了……

儿童灯也只是第一天拿出来展示过一次，当天晚上一定要开她的灯，之后是偶尔被“宠幸”一次。

她每晚有泡脚看书的习惯，图书感兴趣的看的比较快，不感兴趣的，几乎不会被“翻牌子”。

文具都拿出来看了一下，所有新的东西都想使用，然后两天就面目全非了!

家长给买的衣服她都挺喜欢的，家长给穿哪件就穿哪件，偶尔看到别的小朋友穿，才会想着也要穿类似的衣服，否则不会有任何想法。

持有这种态度的原因

一、从众心理

儿童还没有形成自己的三观，没有形成自己的真正喜好，有时候是看别的小朋友玩什么，他们就也想要什么，等到手了，却发现也没什么意思，开始表现出的欣喜，是因为得到了一个新的东西。

二、持久性不强

有的东西开始喜欢玩，等玩了两天就觉得没意思了，或者就忘记她还有这个玩具，想长久玩需要有人去带动，大家一起玩，她才会觉得有意思。

三、自然天性

天生喜欢漂亮的东西是女孩子的天性，贴纸和印纸操作简单，图案漂亮，都是自己熟悉的公主人物，有亲切感，自己会觉得在做一件美美的事。

选礼物可多方面权衡

时下流行款

孩子也有一颗追求时尚的心，可以结合当下热点卡通人物，为孩子选择礼物。